{"id":1390,"date":"2012-10-11T10:22:10","date_gmt":"2012-10-11T09:22:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.multimedialab.be\/blog\/?p=1390"},"modified":"2012-11-24T10:15:19","modified_gmt":"2012-11-24T09:15:19","slug":"kit-de-survie","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/www.multimedialab.be\/blog\/?p=1390","title":{"rendered":"Kit de Survie"},"content":{"rendered":"

Un deuxi\u00c3\u00a8me exercice : casting d\u00e2\u20ac\u2122objets, mise en sc\u00c3\u00a8ne et installation graphique.<\/p>\n

\"Kit<\/p>\n

<\/p>\n

Un travail graphique dans le contexte du cours d\u00e2\u20ac\u2122AP (Atelier Pluridisciplinaire) Bach 1 du p\u00c3\u00b4le Media \u00c3\u00a0 l\u00e2\u20ac\u2122Erg (\u00c3\u2030cole de Recherche Graphique) 2012-2013. Professeurs : Sabine Voglaire & Marc Wathieu. <\/em><\/p>\n

Exercice 2 : Kit de Survie.<\/strong><\/p>\n

\nOBJECTIF. <\/strong>
\nTravail de casting d\u00e2\u20ac\u2122objets, de mise en sc\u00c3\u00a8ne et d\u00e2\u20ac\u2122installation graphique.\n<\/p><\/blockquote>\n

\nPR\u00c3\u2030AMBULE : MAT\u00c3\u2030RIEL. <\/strong><\/p>\n

Se munir d’un appareil photo.<\/p>\n

Apporter, dans un sac, en tenant compte de la liste qui suit, 10 objets que vous consid\u00c3\u00a9rez comme
\n\u00ab\u00a0indispensables\u00a0\u00bb pour vivre aujourd\u00e2\u20ac\u2122hui : <\/p>\n

– un aliment ou un \u00ab\u00a0plat.
\n– un livre de poche.
\n– un objet f\u00c3\u00a9tiche.
\n– un outil.
\n– un v\u00c3\u00aatement ou accessoire vestimentaire.
\n– un \u00c3\u00a9l\u00c3\u00a9ment de premier secours.
\n– une bo\u00c3\u00aete.
\n– un disque.
\n– un souvenir.
\n– un objet de loisirs.<\/p>\n

Les crit\u00c3\u00a8res de s\u00c3\u00a9lection pour ces 10 objets \u00e2\u20ac\u201c et le sac qui les contiendra \u00e2\u20ac\u201c devront prendre en compte : <\/p>\n

  • leurs qualit\u00c3\u00a9s graphiques ou esth\u00c3\u00a9tiques (couleur, forme, originalit\u00c3\u00a9, simplicit\u00c3\u00a9\/complexit\u00c3\u00a9, mati\u00c3\u00a8re, etc). <\/li>\n
  • leurs capacit\u00c3\u00a9s \u00c3\u00a0 \u00c3\u00a9voquer visuellement votre univers ou du moins celui que vous avez envie de faire appara\u00c3\u00aetre. <\/li>\n<\/blockquote>\n

    \nS\u00c3\u2030ANCE 1.<\/strong><\/p>\n

    01. D\u00c3\u00a9couverte des objets. <\/strong><\/p>\n

    Chaque \u00c3\u00a9tudiant(e) se m\u00c3\u00a9nage un espace et installe l\u00e2\u20ac\u2122ensemble de ses objets.
    \nTour de table et pr\u00c3\u00a9sentation.
    \nObservation des caract\u00c3\u00a9ristiques des objets, \u00c3\u00a9valuation de leur sens et de leur potentiel graphique. Trocs \u00c3\u00a9ventuels. R\u00c3\u00a9actions. Commentaires. <\/p>\n

    02. Assemblages graphiques et prises de vue. <\/strong><\/p>\n

    Manipulation et mises en sc\u00c3\u00a8ne vari\u00c3\u00a9es des objets, en les organisant en une entit\u00c3\u00a9 plastique\/graphique.
    \nQuelques pistes : travailler par contraste\/opposition, par grille \/ assemblage g\u00c3\u00a9om\u00c3\u00a9trique, par accumulation \/ superposition.
    \nR\u00c3\u00a9alisation de 5 photos en prenant soin de l’\u00c3\u00a9clairage, du cadrage et de la disposition des objets. Le crit\u00c3\u00a8re central sera la lisibilit\u00c3\u00a9 des objets et de leurs caract\u00c3\u00a9ristiques. Une des 5 images doit contenir l\u00e2\u20ac\u2122ensemble des 10 objets.<\/p><\/blockquote>\n

    \"Kit<\/p>\n

    \nS\u00c3\u2030ANCE 2.<\/strong> <\/p>\n

    Kit de survie <\/strong><\/p>\n

    Les \u00c3\u00a9tudiant(e)s travaillent en duo.<\/p>\n

    Ils apportent chacun 10 nouveaux objets (donc par duo : objets 2 X 10 objets) dont la fonction premi\u00c3\u00a8re (protection, pr\u00c3\u00a9vention, solution) justifie la pr\u00c3\u00a9sence dans un \u00ab\u00a0kit de survie\u00a0\u00bb, de mani\u00c3\u00a8re pertinente et clairement compr\u00c3\u00a9hensible.<\/p>\n

    il s’agira donc d’objets<\/strong> :
    \naccessoires, produits\/substance et leurs divers conditionnements (comprim\u00c3\u00a9s, sprays, flacons, etc), protections diverses li\u00c3\u00a9es au corps ou \u00c3\u00a0 une activit\u00c3\u00a9 pr\u00c3\u00a9cise, machines\/m\u00c3\u00a9canismes, etc.<\/p>\n

    usage ou fonction<\/strong> :
    \ncontre un milieu hostile, contre le soleil, contre la pluie, contre le froid, contre les nuisances quotidiennes, contre les microbes, contre les risques li\u00c3\u00a9s \u00c3\u00a0 des pratiques professionnelles, premiers secours, dangers, urgence, etc.<\/p>\n

    Manipulation, pr\u00c3\u00a9sentation, mise en situation, mise en espace, etc.
    \nDiverses pistes et essais constituant un chantier.\n<\/p><\/blockquote>\n

    MOTS-CL\u00c3\u2030S. <\/strong>
    \nR\u00c3\u00a9pertoire, classement, cat\u00c3\u00a9gorie, choix, crit\u00c3\u00a8res, s\u00c3\u00a9lection, s\u00c3\u00a9rie, trousse de secours, premiers soins, risque, danger, pr\u00c3\u00a9vention. <\/p>\n

    Acc\u00c3\u00a8s \u00c3\u00a0 l’ensemble des images \u00c3\u00a0 voir ou t\u00c3\u00a9l\u00c3\u00a9charger sur Flickr :
    \nhttp:\/\/www.flickr.com\/photos\/marcwathieu\/sets\/72157631743542630\/<\/a><\/p>\n

    Cours d\u00e2\u20ac\u2122Atelier Pluridisciplinaire Bach 1 du p\u00c3\u00b4le Media \u00c3\u00a0 l\u00e2\u20ac\u2122Erg (\u00c3\u2030cole de Recherche Graphique) 2012-2013. Professeurs : Sabine Voglaire & Marc Wathieu. <\/em><\/p>\n

    http:\/\/www.erg.be\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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