ESA Le 75 : Cours de cr\u00c3\u00a9ation sonore : exploration d’un environnement sonore.<\/p>\n
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Une promenade d’\u00c3\u00a9coute ou une marche sonore sont des gestes performatifs issus du champ des arts sonores.<\/p>\n
\n\u00ab\u00a0Une promenade d’\u00c3\u00a9coute est simplement une marche au cours de laquelle on se concentre et on \u00c3\u00a9coute. Elle a lieu au pas de la promenade, et si elle est faite en groupe, il est bon d’espacer les participants de fa\u00c3\u00a7on qu’il n’entendent pas le bruit des pas de leurs voisins.\u00a0\u00bb<\/p>\n
\u00ab\u00a0La marche sonore est une exploration du paysage sonore dans un lieu donn\u00c3\u00a9, guid\u00c3\u00a9e par une partition. La partition consiste en une carte indiquant le climat sonore et les sons inhabituels qui se pr\u00c3\u00a9senteront tout au long du trajet.\u00a0\u00bb<\/p>\n
R. Murray Schafer, Le paysage sonore, p. 304.<\/em>\n<\/p><\/blockquote>\n
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PROMENADE D’\u00c3\u2030COUTE EN DUOS.<\/strong><\/p>\n
Objectif : d\u00c3\u00a9couverte de l’environnement sonore.<\/strong><\/p>\n
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Principe et d\u00c3\u00a9roulement.<\/strong><\/p>\n
Cette s\u00c3\u00a9ance est un exercice d’\u00c3\u00a9veil \u00c3\u00a0 l’\u00c3\u00a9coute, une introduction performative<\/em> destin\u00c3\u00a9e \u00c3\u00a0 exp\u00c3\u00a9rimenter et \u00c3\u00a0 ressentir physiquement les enjeux sp\u00c3\u00a9cifiques d’une \u00c3\u00a9coute attentive : distinguer diff\u00c3\u00a9rents plans sonores, finesse et particularit\u00c3\u00a9s de la perception, cadrage de certains sons, contrastes, localisation, etc.<\/p>\n
\u00e2\u2014\u008f un promeneur-guide : \nattentif et pr\u00c3\u00a9venant, il prend soin de son partenaire en le tenant par le bras pour un parcours improvis\u00c3\u00a9.<\/p>\n
\u00e2\u2014\u008f un promeneur \u00c3\u00a9coutant : \nles yeux ferm\u00c3\u00a9s, guid\u00c3\u00a9 et pris en charge, il peut se concentrer sur son \u00c3\u00a9coute, dont le c\u00c3\u00b4t\u00c3\u00a9 fonctionnel (rep\u00c3\u00a9rage, prudence) est \u00c3\u00b4t\u00c3\u00a9.<\/p>\n
\u00e2\u2014\u008f Deux parcours :<\/p>\n
parcours 1 : \u00c3\u00a9chauffement de l’\u00c3\u00a9coute, promenade dans le Parc Malou, 2 X 10 minutes (les r\u00c3\u00b4les sont altern\u00c3\u00a9s).<\/li>\n
parcours 2 : parcours \u00c3\u00a9largi, recherche de contrastes sonores (ext\u00c3\u00a9rieur et int\u00c3\u00a9rieur du b\u00c3\u00a2timent), moments contemplatifs, 2 X 20 minutes (les r\u00c3\u00b4les sont altern\u00c3\u00a9s).<\/li>\n
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Consignes.<\/strong><\/p>\n
E\u00cc\u0081coute attentive des diffe\u00cc\u0081rents plans sonores : proximit\u00c3\u00a9, distance, r\u00c3\u00a9verb\u00c3\u00a9ration, plans r\u00c3\u00a9verb\u00c3\u00a9rants (murs), 1e plan, 2e plan, arrie\u00cc\u20acre-plan, lointain…<\/li>\n
E\u00cc\u0081coute attentive des caract\u00c3\u00a9ristiques des sons rencontr\u00c3\u00a9s : s\u00c3\u00a9quences, textures, sons les plus forts, les plus faibles, sons rares, etc.<\/li>\n
Symboliquement, cette promenade pr\u00c3\u00a9figure un acte d’enregistrement, sur le principe du ‘tourn\u00c3\u00a9-mont\u00c3\u00a9’ (tournage en une seule s\u00c3\u00a9quence, sans montage ulte\u00cc\u0081rieur). Le promeneur \u00c3\u00a9coutant incarne l’enregistreur dont on dirige l’\u00c3\u00a9coute vers diff\u00c3\u00a9rentes textures ou \u00c3\u00a9v\u00c3\u00a9nements sonores, l’\u00c3\u00a9criture (dans ce cas-ci l’\u00c3\u00a9coute seule) se d\u00c3\u00a9roulant sous la forme d’une d\u00c3\u00a9ambulation exploratoire.<\/p>\n
![\"Promenade](\"http:\/\/www.multimedialab.be\/blog\/wp-content\/uploads\/2016\/03\/promenade_ecoute_index.jpg\")
<\/p>\n![\"Grey](\"http:\/\/www.multimedialab.be\/blog\/wp-content\/uploads\/2012\/09\/pixel_gris.gif\"){kind=tracking}
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